Cabecera de La Bitácora del Tigre

2 comentarios a “De las aulas a la edición profesional de blogs”

  1. Javi Vicente

    Lo primero enhorabuena por la entrada, porque además de haberme gustado lo que he leido, el autor tiene cierto parecido con el protagonista en cuestión, ya que ambos se dedican o han dedicado a la misma profesión, aunque tengo varios pros y no todo son contras, como bien comentas.

    En primer lugar, no hay horarios, como bien dices, por lo que puedes ir escribiendo cuando te apetezca. Si un día no te apetece, pues no lo haces, no es obligatorio, aunque sabes que no ingresarás ese día.

    Desde luego, si ha tomado esa decisión, es porque la ha estudiado mucho.

    Saludos ;)

  2. La Bitácora del Tigre · De lecturas obligatorias y dificultades de lectura.

    [...] Alguna vez me he referido a la “harrypotterización” de la selección de obras literarias para lectura en Secundaria y Bachillerato. Yo he visto en alguno de los institutos donde he trabajado, con estos ojos que se va a comer la tierra, cómo el programa del primer ciclo de Secundaria era monopolizado por la serie de Harry Potter, cuyos méritos literarios no puedo discutir (yo no he conseguido leer más allá de la página 50 del primero), pero cuya exclusividad formativa estoy dispuesto a combatir hasta mi último aliento. Con el buen propósito de animar a los chicos a la lectura, porque Harry Potter es lo que les gusta, se llega a una paradoja: sólo se les dan Harry Potter y otras obras parecidas, que limitan el valor de sus experiencias formativas, sin conseguir a cambio que adquieran gustos más amplios y progresen en su educación literaria. Lo dice bien claro Carmen: “pienso que tratar a los alumnos como imbéciles los vuelve realmente imbéciles”. O, dicho en otros términos, más cadémicos y más pedantes, que una incorrecta selección de lecturas en la etapa escolar (unida a fenómenos sociales y del gusto que no cabe analizar aquí) limita tanto el horizonte de expectativas de los chicos que acaba nublando su percepción y deteriorando su capacidad para apreciar otras manifestaciones artísticas. Es un fenómeno de miopía cultural y social que algún día tendrá que analizarse con el necesario detalle. [...]

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