A partir del anuncio que figura bajo estas líneas, tienes que realizar las actividades que se proponen a continuación.

1. Identificación y análisis de recursos retóricos.

• Identificar al menos un ejemplo de cada una de las siguientes figuras retóricas: metáfora, elipsis, paralelismo, hipérbole, antítesis. Tienes que señalar en qué momento del vídeo aparecen (fíjate en la línea temporal del reproductor) y describir su contenido.
• Interpretar cuál es su función en el texto: para qué sirven, qué efecto causan en el espectador, si constituyen un recurso aislado o recurrente y otros aspectos que te parezcan interesantes.

2. Análisis del sentido del anuncio.

• ¿Encuentras alguna relación entre la historia que se cuenta en el anuncio y el lema publicitario “Do the dew”, es decir, ‘practica el rocío’? (fíjate en la marca del refresco).
• ¿Te recuerda la historia que se cuenta en este anuncio a alguna otra que conozcas, de una película, un libro, etc.?
• Explica en qué consiste la ironía del final del anuncio. ¿Qué sentido tiene este final irónico?
• Analiza la funcionalidad del anuncio desde tu perspectiva de espectador: ¿crees que es útil, eficaz, que conecta con los espectadores, que cumple su función publicitaria?

Tienes información sobre las figuras retóricas y la retórica en publicidad en los siguientes enlaces:

• Enciclopedia MSN Encarta.
• Rethorika, wiki de figuras retóricas.
• Retórica visual.

y en las presentaciones que figuran a continuación, realizadas por los profesores Lourdes Domenech y Ramón Castro, respectivamente:

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Cuando termines la actividad, puedes rellenar si lo deseas la encuesta que figura a continuación. La participación en la encuesta es voluntaria. Ten en cuenta que para evitar que se falseen los resultados, sólo pueden contestar a la encuesta los usuarios registrados en el blog, es decir, el profesor y sus alumnos, y que todos los votos quedan registrados.

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Aquí va mi primera reseña.

Esta es mi primera reseña de una película.

El propósito de esta actividad es que cada alumno o alumna elabore una breve reseña o crítica de un libro que haya leído. El objeto de la reseña es libre, pero el trabajo debe incluir una serie de elementos básicos:

• Un resumen del argumento, que nunca podrá ocupar más de la mitad de la extensión del texto.
• Una exposición de las razones que te han impulsado a leer el libro.
• Una breve valoración personal, argumentada y razonada, sobre su interés, calidad, valores estéticos, morales o educativos.

Para encontrar modelos que sirvan de inspiración a la hora de elaborar este trabajo se pueden consultar los sitios web que figuran en la lista de enlaces sobre Libros y literatura incluida en la barra lateral del blog. Asimismo, en la página de Documentos hay instrucciones sobre cómo elaborar estos trabajos.

La reseña se puede escribir y publicar en el momento en que a cada alumno más le convenga. No obstante, todas las reseñas deben publicarse en la categoría que corresponda a la secuencia de actividades que forman parte del curso. En este momento, en la subcategoría Primer libro.

El propósito de esta actividad es que cada alumno o alumna elabore una breve reseña o crítica de una película o episodio de una serie televisiva que haya visto. El objeto de la reseña es libre, pero el trabajo debe incluir una serie de elementos básicos:

• Un resumen del argumento, que nunca podrá ocupar más de la mitad de la extensión del texto.
• Una exposición de las razones que te han impulsado a verla.
• Una breve valoración personal, argumentada y razonada, sobre su interés, calidad, valores estéticos, morales o educativos.

Para encontrar modelos que sirvan de inspiración a la hora de elaborar este trabajo se pueden consultar los sitios web que figuran en la lista de enlaces sobre Cine y televisión incluida en la barra lateral del blog. Asimismo, en la página de Documentos hay instrucciones sobre cómo elaborar estos trabajos.

La reseña se puede escribir y publicar en el momento en que a cada alumno más le convenga. No obstante, todas las reseñas deben publicarse en la subcategoría que corresponda a la secuencia de actividades: por ejemplo, Primera película.