blogosfera educativa

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Aunque La Bitácora del Tigre no encaja exactamente en la condición de blog educativo (en ciertos aspectos no llega, y en otros se escapa de sus límites), yo casi siempre escribo desde la perspectiva de un docente con experiencia en la integración curricular y en la gestión de las Nuevas Tecnologías, y con el objetivo de que a los compañeros y compañeras de profesión puedan serles de alguna utilidad las ideas que se me van ocurriendo.

Entre ellas, la de elaborar un prontuario de etiqueta bloguera, con el fin último de incorporarlo al wiki Escribir en los blogs, en el que llevo trabajando algún tiempo. Sé que existen multitud de normas y decálogos de actuación en la Red, que conforman la llamada Netiqueta o Netiquette ) y otros orientados al buen hacer bloguero (no hay tantos específicamente relacionados con los blogs educativos), que podría haber resumido y adaptado a mis propios fines; de hecho, algunos se citan al final de este artículo. En cambio, he preferido partir de mi propia experiencia, y dejar la puerta abierta al debate, las propuestas y sugerencias de los compañeros, a través del mecanismo habitual de los comentarios.

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Llevo más de veinticinco años comprando y leyendo, prácticamente todos los días, El País, y ya casi no me entero de lo que leo. Tiene que ser Planeta educativo (tan imprescindible como el aire que respiro, una vez más), el que me informe de que dos docentes blogueros cuyas bitácoras tengo anotadas en mi blogroll son destacados por el suplemento Ciberp@ís como ejemplos de buen hacer profesional y de innovación educativa. Y eso que lo primero que hice ayer por la mañana, mientras me tomaba mi cortado y mi cruasán, fue descuajeringar el vespertino madrileño para extraer el suplemento cibernético y repasar sus contenidos.

Debo de estar perdiendo facultades (qué va a decir el Tigre con sus ojos de fuego que todo lo ven), o a lo mejor es una consecuencia de estos insólitos calores septembrinos, que no me dejan dormir por las noches… O, quién sabe, tal vez sea que no me he repuesto todavía de la enorme decepción de Alatriste, a quien voy a dedicar una próxima, combativa y larguísima reseña.

Mi más cordial enhorabuena a Felipe Zayas y a Lourdes Domenech, no sólo por tan merecido reconocimiento, sino por su magnífica labor en la blogosfera. En el Villena y Lenguablog, Darle a la lengua y A pie de aula abren senderos, marcan caminos, proporcionan muchas ideas y nos ayudan a mantenernos alerta. Que sea por mucho tiempo.

Declaración de RoaYa sé que es un poco tarde (son los efecto perversos del estar de vacaciones, eso sí, con el portátil a cuestas), pero también La Bitácora del Tigre desea sumarse a la Declaración de Roa, que se ha producido tras el Primer Encuentro de Edublogs.

En el wiki del Encuentro ya constaba mi firma en la declaración (por cierto, en decimotercer lugar; como decía aquél, no hay que ser supersticioso, porque trae mala suerte), a la que añado ahora el texto completo.

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Desde Planeta educativo (mi superblog de cabecera), he llegado a Gabinete de Informática, que hace una recopilación de las respuestas al famoso meme convocado por Charo en Los Mundos de Yalocín.

La mera lectura de la lista de respuestas o colaboraciones con el meme impone respeto y suscita admiración. Respeto por la categoría de los colaboradores (no sé si están la lista todos los que son, pero desde luego que son todos los que están), y admiración por la capacidad de su convocante para dinamizar la blogosfera educativa y conseguir que tantos compañeros y compañeras participaran.

Pero es que la imaginación y la capacidad de trabajo de Charo no se limitan a dejar caer la piedra en el estanque. A partir de las aportaciones de los blogueros, Charo ha construido, mediante CmapTools, un mapa conceptual que constituye una verdadera radiografía, casi una anatomía en el sentido orgánico y funcional de la palabra, de la blogosfera educativa española. Dan ganas de imprimir el mapa a gran formato y enmarcarlo (yo he hecho lo primero, después de unos cuantos intentos, porque el original es enorme), para tenerlo siempre al alcance de la mano. Por cierto, compruebo con cierto sonrojo que estoy en el tercer nivel de participación del mapa conceptual, y que sin embargo no difundí el meme cuando me tocó el turno. Vayan por delante mis disculpas por esta muestra de autismo; prometo que, de ahora en adelante, seré más respetuoso con las normas consuetudinarias de la blogosfera.

No contentos con el mapa conceptual, Alejandro Valero y Lourdes Barroso, dos de los compañeros que impulsan el Primer Encuentro de Edublogs, han recopilado las aportaciones más significativas al meme de Charo y han construido con ellas un cómodo PDF, que yo me he apresurado a descargar y a clasificar entre mis papeles digitales.

Admirables la actitud, el trabajo y los resultados de quienes han impulsado y difundido esta iniciativa. Se merecen un monumento.

En los últimos días he tenido conocimiento de la convocatoria del Primer Encuentro de Edublogs, que tendrá lugar en Roa de Duero (Burgos), los próximos días 6 y 7 de julio, con un programa tan interesante como variado, y con un plantel de figuras de la blogosfera educativa que sólo cabe considerar como de primerísima fila.

Primer Encuento de Edublogs

Me hubiera gustado acudir, porque el tema me apasiona, y porque durante los años en que trabajé en el I.E.S. “Picos de Urbión” de Covaleda (Soria) hice muy buenos amigos entre los compañeros de Burgos. Lo malo es que la convocatoria coincide con las vísperas de mis vacaciones y, por si ello no fuera suficiente, con el día grande de las fiestas de Pamplona, que es, al mismo tiempo, el de mi cumpleaños. No es que yo crea que desertar de los Sanfermines es un delito de lesa patria (en Pamplona abunda la especie que sostiene esta opinión), pero me parece un poco feo dejar a la familia y a los amigos sin las cañas, los pinchos y la tarta con los que tradicionalmente les agasajo por tal motivo.

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Parece como si a todo el mundo le hubiera dado por apuntarse a caballo ganador y subirse al carro de las bitácoras. Se publican libros en el soporte tradicional (véase mi reseña de Blogs) y en formato electrónico, como el muy reciente La blogosfera hispana (que tengo previso reseñar en cuanto acabe de leerlo), los suplementos culturales y de tecnología de los diarios más importantes les conceden páginas y más páginas, se celebran congresos, se organizan cursos para profesores, y hasta las administraciones educativas se lanzan a montar plataformas de publicación de bitácoras.

Yo mismo, modesto apóstol del fenómeno blogueril, al cual dedico unas cuantas horas semanales, estoy a punto de completar la impartición (¡horrible palabra!) de un curso sobre webquests y bitácoras en el C.P.R. de Calahorra (La Rioja), cuyas dos últimas sesiones, sobre blogs y su utilización didáctica, se celebrarán los próximos días 4 y 8 de mayo. Buscando material para completar el catálogo de recursos que ya tenía preparados, me he topado con una entrada de Darle a la lengua, de Felipe Zayas, que se hacía eco del estupendísimo Blog Educativo (previamente alojado en Blogspirit), de Isidro Vidal, a quien ya conocíamos por proyectos anteriores como Hitzez.

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Me acabo de enterar por Aulablog que Educastur, el portal educativo del Principado de Asturias, ha activado en los últimos días un servicio de publicación de bitácoras para los centros educativos asturianos. El servicio de hospedaje web de Educastur utiliza WordPress por sus innegables ventajas en el entorno educativo: facilidad de instalación y uso, licencia de distribución GPL, ágil gestión de usuarios y permisos, generación automática de canales RSS, etc.

La iniciativa asturiana constituye una prueba más de las enormes posibilidades que brindan a las organizaciones educativas los gestores de contenidos especializados en bitácoras. Con un gestor como WordPress y el adecuado soporte por parte de la administración correspondiente (los asturianos han elaborado un magnífico tutorial, por cierto), cualquier centro puede generar su bitácora (y, de hecho, un portal entero) en un periquete. Otra cosa será mantenerla al día y elaborar contenidos interesantes y atractivos. Es cierto que los ordenadores pueden contribuir a dichas tareas, pero nada puede sustituir a un buen equipo de docentes, y a una serie de requisitos que no siempre abundan en nuestro oficio: el tiempo, el compromiso personal, la organización eficaz.

Enhorabuena a los responsables de esta iniciativa, y esperemos que el ejemplo se extienda como el proverbial reguero de pólvora.