Segundo Encuentro de Edublogs

5. Consejos y trucos de uso

A lo largo de los epígrafes precedentes se ha demostrado sobradamente la potencia y versatilidad de los clientes o editores de blogs, lo cual no significa que sean capaces de resolver todos los problemas con que puede encontrarse un autor de blogs. No obstante, para lograr un uso más eficiente de estas aplicaciones, conviene tener en cuenta una serie de recomendaciones y consejos:

• Se debe verificar que el cliente para blogs detecta adecuadamente la codificación que utiliza el blog. Algunos programas no desempeñan bien esta función y producen resultados extraños al publicar. Antes de decidirse por un cliente para blogs y utilizarlo a pleno rendimiento, este aspecto ha de comprobarse exhaustivamente.
• Conviene instalar varias aplicaciones diferentes y experimentar cuál de ellas es más apropiada para las muy diversas situaciones (por ejemplo, la inserción de tablas, el etiquetado semántico o la inclusión de elementos multimedia) que pueden presentarse durante las tareas de edición de un blog. Probablemente la mejor solución es utilizar un cliente de blogs de forma prioritaria y tener a mano algunas alternativas para situaciones particulares. Es muy fácil trasvasar contenido entre distintos clientes para blogs utilizando el copiado y pegado en modo código fuente o HTML.

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4. Funcionamiento de los clientes para blogs

A continuación analizaremos cómo se utilizan los clientes para blogs. Utilizaremos para ello varias aplicaciones gratuitas, cuyas funciones más habituales –conexión, edición de las entradas, corrección ortográfica, publicación de entradas y revisión de las ya publicadas– ilustraremos con las correspondientes capturas de pantalla.

4.1. Conexión

Prácticamente la totalidad de los clientes para blogs exigen definir una conexión al blog que se trata de editar. Esta acción tiene en el menú un nombre fácilmente identificable: Organizar blogs (BlogDesk) Administrar blogs (Qumana) Blog accounts (Post2Blog), Connection settings (Semagic) Crear cuenta (w.bloggar), Cuentas (Windows Live Writer), etc. Los parámetros que se necesitan para establecer la conexión son, normalmente, la URL, el nombre de usuario y la contraseña, amén de algunos datos adicionales que en muchos casos el propio cliente para blogs detecta. Veamos unos cuantos ejemplos, todos ellos de una conexión a un blog elaborado con WordPress y alojado en un dominio inexistente, blogdeprueba.com (figuras 1-5).

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Con esta entrada comienzo una serie de artículos dedicados a los clientes para blogs, cuyas dos próximas entregas se publicarán en breve. Para evitar posibles confusiones, conviene aclarar que el contenido de estos artículos no es nuevo, pues ya fue publicado a mediados de julio en el sitio web del Segundo Encuentro de Edublogs, al que contribuí con este trabajo. En su versión para La Bitácora del Tigre, sólo he realizado cambios mínimos: añadir el análisis de algún cliente para blogs de aparición muy reciente (LIPIDr), modificar algunos elementos de formato, para ajustarlo al diseño de mi blog, y repasar la redacción, que contenía algún gazapo.

La elaboración de estos tres artículos, que ha requerido una exhaustiva revisión del código HTML original, responde también a otro objetivo: comprobar la capacidad de WordPress para abordar la creación de documentos largos y complejos. A tal efecto, he utilizado las funciones de edición avanzada que proporciona el plugin Advanced TinyMCE Editor, así como las herramientas de formateo de notas a pie de página del plugin WP-Footnotes. De uno y otro traté, respectivamente, en las entradas del 29 de julio y del 14 de agosto.

Para agilizar la carga de las entradas y mejorar su legibilidad, cada una de ellas aparece paginada. La numeración de las notas, por su parte, corresponde a la del documento original. Cuando finalice la serie, publicaré un índice completo de este trabajo.

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Habida cuenta de que el sitio web del Segundo Encuentro de Edublogs hizo público ayer el vídeo de presentación de un trabajo mío sobre clientes o editores para blogs, La Bitácora del Tigre puede dar la noticia de su aparición sin riesgo de chafar las primicias que legítimamente corresponden al evento de Ayerbe.

Aprovecho la oportunidad para revelar algún secretillo de la presentación audiovisual. En concreto, que un servidor se limitó poco más que a grabar vídeo y audio, a componer un guión rudimentario de lo que debía aparecer en él y a seleccionar los fondos sonoros (Pat Metheny, una de mis debilidades confesables). Fue mi compañero de trabajo Txuma Olejua quien realizó casi todo el proceso de edición, cuyos méritos enteramente le corresponden. Como Txuma es, además de buen compañero, persona discreta, no quiso aparecer en los títulos de crédito de la producción, aunque ya le advertí que su discreción era baldía, porque yo no podía hacer pasar una creación suya por mía sin las oportunas matizaciones y distingos.

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Esta entrada pretende dar cuenta de un nuevo plugin para WordPress que he estado probando. Se trata del Advanced TinyMCE Editor for WordPress, un complemento que añade al editor visual del gestor de contenidos toda la potencia y funcionalidad del TinyMCE. Su autor, Michael K. Bergman, ofrece una página donde explica detalladamente cómo instalarlo y configurarlo. Además de seguir estas instrucciones, yo he añadido al editor el paquete de idioma en castellano, que puede obtenerse desde la página de descarga de paquetes de idiomas de TinyMCE.

Lo que no he conseguido hacer es que el módulo de corrección ortográfica del TinyMCE corrija en español, a pesar de que me las prometía muy felices después de haber completado con éxito una aventura semejante en WordPress MU. Sin embargo, aunque he seguido con atención las instrucciones de configuración del módulo spellchecker, me he estrellado una y otra vez. Al final, me he dado cuenta de que estaba persiguiendo un imposible, porque el servidor que aloja La Bitácora del Tigre no permite ninguno de los métodos de corrección ortográfica que contempla el módulo del editor (no te cuentan estas cosas cuando suscribes un plan de alojamiento).

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En la perspectiva del Segundo Encuentro de Edublogs, presto a realizarse en la localidad oscense de Ayerbe (ay, cuántas veces he pasado bajo las moles de los Mallos de Riglos y he contemplado las bravas aguas del Gállego, que ruge a sus pies), Charo ha convocado un meme con el siguiente planteamiento:

Imagina que tienes un colega que imparte tu misma asignatura y quiere incorporar las TICs en su asignatura para el curso que viene. Viene a ti, ya que le suena que tú tienes un blog y enredas con estas cosillas, en busca de consejo. ¿Qué le dirías? ¿Cuáles serían las claves para que tu compañero tuviese éxito en esta tarea?

Ante todo, conviene precisar que al responder al ya famoso meme, que ha llegado a mis puertas a través de la invitación de Felipe Zayas, no me estoy situando en un escenario teórico, pues consultas parecidas me hacen llegar, con cierta frecuencia, compañeros y compañeras que quieren montar en sus centros diversas iniciativas: un sitio web convencional, un Moodle, un Joomla, un blog, un servidor interno para la intranet del centro, una aplicación desarrollada por ellos mismos, etc.

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