Espero que la recopilación os resulte útil a vosotras y a los colegas que asisten a vuestros cursos. Por cierto, tengo muy buenas referencias del que recientemente impartisteis en el CAP de Pamplona.

En cuanto a lo que decís sobre la tendencia en la selección del profesorado, no me parece que sea nada ventajoso, antes al contrario. Las deficiencias (o insuficiencias) en la formación lingüística y literaria de los docentes se acaban notando.

Coincido contigo, Joaquín. Las filologías, además de ser unos estudios apasionantes (si te gusta la lengua y la literatura, claro) pueden proporcionar salidas profesionales tan dignas como cualquier otra carrera. Casi todos los miembros de mi promoción de Filología Hispánica, que hace no mucho celebró su 25 aniversario, estamos trabajando en la enseñanza, y no nos va mal. No veo por qué en el futuro habría de ser peor. Los cantos de sirena de la «colocacioncitis» a ultranza son una peste, que cada día se extiende más.

Creo que ha llegado ya el momento de practicar – y publicar sin ambages- el proselitismo filológico. Este año soy el tutor de un grupo mixto de Humanidades y Sociales de 2º de Bachillerato. En la reunión con padres, algunos me decían que les ayudara a convencer a sus hijos de que renunciaran a estudios de Filología. Les dije que se equivocaban y que no contaran conmigo en esa tarea, y traté de demostrárselo con datos de mi experiencia directa: sólo 3 alumnos del Máster de este curso eran filólogos y entre los opositores, como entre los alumnos del Máster, abundan los periodistas. Como el número de plazas de profesores de Secundaria de la especialidad que se ofertan bianualmente sigue siendo elevado, la conclusión es lógica: hoy los estudios filológicos cuenta con una «fácil y rentable» salida laboral.

Es significativa la coincidencia entre tu comentario, Lu, y los de Silvia y Antonio, con respecto a la ausencia de filólogos en el Máster y en las facultades. No quiero ponerme trágico ni corporativista, pero es un síntoma de que algo no marcha nada bien.

Tienes todos mis permisos (que no hacen ninguna falta) para utilizar este recurso con tus alumnos. Ojalá les sirva. Y en cuanto a las gracias, qué te voy a decir. Sois gente como tú, como Antonio o como Silvia las que os las merecéis, por vuestro trabajo. Yo me he limitado a ordenarlo un poquito.

En un WordPress autogestionado queda todo fetén, Antonio. Que necesitamos insertar un documento de Calaméo, toma plugin. Que un vídeo de Vimeo, toma plugin. Que un lo que sea, toma plugin. La libertad que concede al usuario cuando sabe moverse entre sus tripas es absoluta.

Creo que no conocía ese trabajo tuyo para Espiral, o si lo conocía se me olvidó. Me encanta el final, con sus divertidísimas incursiones en el género de la bibliografía ficticia.

A mí me gustan mucho el orden y la claridad, Silvia, virtudes que no abundan en la Red. Si la paciencia me acompaña, seguiré ordenando recursos en este sitio web.

Ahora se producen situaciones como la que apuntas. Estudiantes que hacen el máster de Lengua sin tener la especialidad. Quizá dé buenos resultados, pero, a priori, no parece lo deseable. De todas formas, con los materiales que has recopilado seguro que adquieren una visión de conjunto.
Con tu permiso voy a mostrar el blog a los alumnos que están haciendo las prácticas de máster conmigo.

(Ah, gracias por incluirme)