En los cursos creados con Moodle sólo pueden participar, en calidad de alumnos, los profesores y profesoras registrados como usuarios del PNTE, es decir, unos 7700 usuarios potenciales, en el momento de redactar esta entrada.

Por ahora, el aula virtual sobre Moodle ofrece dos tipos de cursos:

• Cursos de acceso libre. Son cursos de autoformación, sin tutoría ni soporte, en los que se puede matricular cualquier docente que tenga una cuenta de usuario del PNTE.
• Cursos que requieren contraseña. Se identifican mediante el icono de una llave bajo el nombre del curso, y en ellos sólo pueden participar los usuarios del PNTE que hayan sido matriculados por el profesor del curso.

Para entrar en el aula virtual sobre Moodle por primera vez, sólo se requiere que el docente introduzca su nombre de usuario y contraseña. A continuación, la plataforma le solicitará que amplíe su información de usuario, para lo cual debe introducir su dirección de correo electrónico del PNTE, el nombre de la localidad en la que realiza su actividad profesional y unos breves datos de identificación personal.

Esta iniciativa no sólo permite ampliar la oferta formativa del PNTE, sino que pone a disposición de la red de formación de los Centros de Ayuda al Profesorado de Navarra una poderosa herramienta con la que complementar sus actividades de formación presenciales y semipresenciales.

La presencia de Moodle en el PNTE no se limita a este recurso formativo. Varios centros públicos han mostrado su interés por disponer de sus propias aulas virtuales. El primero ha sido el C.P. «Santos Justo y Pastor» de Fustiñana, con el incansable Javier Arroyo al frente, y detrás de él van media docena de institutos, que tienen ya creado su espacio web dinámico y sólo esperan a llenarlo con sus respectivos cursos y demás actividades de formación.

Esta entrada Moodle en el PNTE ha sido publicada en primer lugar en La Bitácora del Tigre.

Con motivo de mi intervención en el curso «Uso de la Pizarra Digital en el aula de Lengua», que he impartido en el Centro de Profesores y Recursos de Logroño, durante la primera quincena de febrero, me he puesto las pilas. Los administradores del Moodle abrieron el curso y me crearon una cuenta de profesor, y allí que me lancé de cabeza, casi sin experiencia previa, pero con mucho entusiasmo.

Un mes después de comenzar con el Moodle, tengo que decir que es una herramienta estupenda: ágil, sencilla de manejar (bueno, relativamente; hice algunos experimentos con las actividades de evaluación, y comprobé que no se pueden tomar a la ligera) y de enormes posibilidades. Como escenario de una o varias «aulas virtuales», sus capacidades están muy por encima de lo que puedan necesitar la mayoría de los usuarios. No me extraña nada la proliferación de cursos montados sobre Moodle en universidades, centros de profesores, institutos y colegios y otros centros de formación.

Al trabajo también han llegado los ecos de esta nueva ola. El profesor Javier Arroyo, profesor del C.P. «Santos Justo y Pastor» de Fustiñana (Navarra) e incansable mantenedor de ese magnífico proyecto que es La Tiza Digital, acaba de montar una plataforma sobre Moodle. En el PNTE nos ha tocado pelearnos a brazo partido con el Safe Mode de PHP para conseguir que el invento funcionara, pero ya hemos conseguido que el «Aula Virtual de la Tiza Digital» funcione como debe. Suerte, Javier, con tu Moodle.

Esta entrada Experiencias con Moodle ha sido publicada en primer lugar en La Bitácora del Tigre.