La Bitácora del Tigre

Blog de Eduardo Larequi García: cine, libros, blogs y WordPress, temas educativos, lengua y literatura

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Entradas de la categoría "TIC"

Artículos relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC-, especialmente en el ámbito educativo y en su aplicación a los blogs.

Casi todo, a un clic de ratón

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A través de Planeta Educativo he llegado a gabinetedeinformatica.net, y de aquí a Proletarium, que hace un comentario muy elogioso, aunque mínimo, de AboutURL. Con permiso de estas fuentes intermedias, yo voy a extenderme un poco más en el análisis de este servicio, porque la recomendación me parece imprescindible.

AboutURL apenas contiene otra cosa que un formulario para enviar la URL del sitio que interesa verificar y un montón de enlaces a distintos tipos de herramientas: de comprobación de código, de accesibilidad, de legibilidad, de diseño, de color, de compatibilidad con diversos navegadores, de simulación de buscadores y arañas, etc. Hay incluso una curiosa herramienta que analiza las bitácoras y ofrece estimaciones sobre su valor en el mercado.

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Algunas conclusiones a vuelapluma, sobre el curso en el C.P.R. de Calahorra

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El lunes terminó un curso que he impartido en el C.P.R. de Calahorra. Con el título de «Utilidades informáticas para el aula de Lengua», esta actividad formativa ha tratado básicamente de la aplicación educativa de las webquests y las bitácoras o blogs.

De mi experiencia en la preparación del curso y en el desarrollo de las sesiones, de la convivencia -interesantísima y muy cordial- con los asistentes, de algunas de sus ideas y propuestas -todavía más interesantes- y de las inevitables charlas ante las máquina del agua y del café, he extraído algunas conclusiones, que pongo por escrito en La Bitácora del Tigre, con un cierto carácter provisional y sin el más mínimo propósito de hacerlas pasar por dogma de fe.

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Más sobre el generador automático de novelas de Dan Brown

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En la entrada del 13 de abril proponía algunas actividades didácticas a partir de Crea tu propia novela de Dan Brown, ese sorprendente y divertidísimo invento consistente en una página web que genera aleatoriamente argumentos al estilo de los que ingenia (es un decir) el novelista americano.

La idea de este extraordinario parodista ha hecho fortuna. No hay más que ver la plétora de comentarios que han acogido su creación para darse cuenta del acierto en el invento, y de las ganas que tiene la gente de disfrutar de una pieza de humor ingenioso e inteligente.

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Actividades didácticas a partir de un blog de coña

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Gracias a una entrada de Tecnología obsoleta, la estupenda bitácora de Alejandro Polanco Masa, descubrí ayer una de esas perlas cultivadas que de vez en cuando ofrece la web: nada menos que Crea tu propia novela de Dan Brown, un generador automático de novelas al estilo del escritor norteamericano.

Su funcionamiento no puede ser más simple: cada vez que recarga la página en el navegador (pulsando F5, por ejemplo), el usuario obtiene un nuevo argumento novelesco à la manière de Brown, ilustrado con la portada correspondiente. La técnica combinatoria es excelente, y los resultados absolutamente descacharrantes. No sé quién es el autor, pero no hay duda de que se trata de un genio de la programación y del humor.

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Qué haría falta para vivir de la publicidad en la web

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Desde que el 6 de noviembre del año pasado comenzó a generar ingresos mi cuenta en AdSense de Google, creada originalmente para Lengua en Secundaria, he acumulado una modesta cantidad, que llamaré X. Pues bien, en ese mismo período de tiempo, los gastos de alojamiento de mi web en Acens han supuesto una cifra que equivale a 2,67X. No hace falta subrayar que si Lengua en Secundaria fuera una empresa que viviera de la publicidad, hace tiempo que habría cerrado.

Picado por la curiosidad, he hecho algunos cálculos, basados en los informes de AdSense. Según mis estimaciones, necesitaría un tráfico casi tres veces superior al actual (y hay que tener en cuenta que éste es considerable, pues Lengua en Secundaria recibió una media de 6.305 visitas diarias en el período comprendido entre el 26-XI-2005 y el 7-IX-2006), para obtener unos ingresos por publicidad que compensaran el gasto de alojamiento. Y eso contando además con que se mantuviera la proporción de clics sobre los enlaces recomendados por Google, así como el porcentaje de búsquedas realizadas desde las páginas de mi web. Ahora bien, el aumento de tráfico no es una solución al problema de financiar la web, porque llevaría aparejado un incremento proporcional de los costes de alojamiento (lo que mi proveedor califica como «exceso de consumo de transferencia»), incremento que según mis cálculos supondría más o menos el doble de lo que vengo pagando hasta el momento por dicho concepto.

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Textos en comandita para una webquest sobre préstamos

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Estoy preparando una webquest sobre préstamos léxicos y extranjerismos. La idea es que los alumnos (de 1º de Bachillerato) lleven a cabo tareas de identificación y análisis de préstamos léxicos a partir de una batería de textos previamente seleccionados, que luego habrán de filtrar mediante diversas técnicas en las que estarán implicados un procesador de textos (Word me parece el más adecuado) y al menos un par de diccionarios en línea: el DRAE y el Diccionario Panhispánico de Dudas.

Para darle más realismo a la webquest, tanto desde el punto de vista lingüístico como operativo, he decidido acotar el repertorio textual: sólo utilizaré textos publicados originalmente en páginas web, y a poder ser en bitácoras de reconocido prestigio. El problema es que encontrar textos adecuados me está costando bastante más de lo que yo pensaba, tal vez a causa de lo estricto de los requisitos:

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Para navegar con más garantías

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Cuando uno se ve obligado por motivos de trabajo a recorrer los terrenos más intrincados y peligrosos de la web, echa en falta alguna clase de aviso que le permita navegar con más garantías, algún Pepito Grillo que le sugiera a la oreja algo así como «eh, Eduardo, que esto tiene mala pinta», antes hacer clic sobre un enlace sospechoso y condenar el ordenador a un largo vagabundaje por el valle de las sombras.

Sí, es cierto que se puede tener a mano un antivirus, un par de limpiadores de spyware y navegadores como Firefox, Mozilla o Seamonkey, mucho más seguros que el Explorer (o trabajar con Linux), pero nunca viene mal tomar precauciones adicionales.

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Podcast con XSPF

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Tal como anunciaba en un comentario de ayer, he suprimido de la barra lateral de la bitácora el mini reproductor EMFF, pues no hacía otra cosa que repetir la última entrega de la sección de podcasts sin añadir ninguna función adicional, y lo he sustituido por un nuevo reproductor de MP3, el XSPF Web Music Player, un podcaster bajo licencia BSD, programado en Flash por Fabricio Zuardi y basado en el estándar XSPF.

A diferencia de otros que he probado hasta la fecha, este programita permite trabajar con listas individualizadas de reproducción según el formato XSPF (el acrónimo, que debe pronúnciarse «spiff», significa XML Shareable Playlist Format, o Formato Intercambiable de Listas de Reproducción XML), que se disponen como un menú de pistas bajo los controles del reproductor. Otra función muy útil del XSPF Web Player, sobre todo para entornos educativos y de formación, es la posibilidad de añadir al reproductor una imagen (en formato JPG) por cada uno de los elementos de la lista.

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Cien rugidos del Tigre

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«Como un rugido de tigre / es mi voz», cantaba Jaime Urrutia, el líder de Gabinete Caligari. Tan potente como la del felino rayado quisiera que fuera la mía, la voz del Tigre, que con la presente entrada supera la barrera simbólica de los cien rugidos. Para celebrar el suceso, y rendir un modesto homenaje a Jaime Urrutia, Ferni Presas y Edi Clavo (por cierto, creo que el cantante de los Caligari estudió Filología Semítica, así que, de algún modo, somos colegas), aquí va el podcast de «Rugido de tigre» (Camino Soria, 1987), con esos inconfundibles teclados rugientes, que tanto me gustan.

Y, bien, ¿qué puedo decir tras ese número redondo, y después de casi un año de presencia en la Red, que se cumplirá el próximo día 10 de abril? Ante todo, y antes de entrar en pormenores, que lo de ser bloguero, o bloguista, o bitacorero, o bitacorista (como cada uno prefiera) es simple y llanamente adictivo. Yo siempre digo que desconfío de toda persona que no tenga un vicio visible; confieso que uno de los míos, además de las pipas de girasol, es la dedicación a la bitácora.

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TIC en Andalucía y el problema del lenguaje políticamente correcto

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A través de Planeta Educativo, la utilísima superbitácora que tanto hace por mantener a los profesores blogueros (me resisto a utilizar ese barbarismo horrible de blogfesores) al cabo de la calle, he ido a parar a la bitácora del I.E.S. «Torre del Prado», que ya conocía, y al anuncio de publicación por parte de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía del libro Las TIC como agentes de innovación educativa, de Rafael Palomo López, Julio Ruiz Palmero y José Sánchez Rodríguez.

Sólo he tenido tiempo de repasar el índice y echarle un vistazo a los epígrafes que más me interesaban (la versión en PDF, que es la que yo he consultado, se puede descargar libremente), pero no hay duda de que es una obra llena de buenas ideas y referencias imprescindibles. Aunque muy ceñida a la realidad educativa andaluza y a su plataforma tecnológica (que apuesta decididamente por el software libre y tiene como buque insigna a Guadalinex), todos los docentes procupados por la integración curricular de las Tecnologías de la Información y la Comunicación tienen a su alcance, a partir de ahora, una guía en la que inspirarse, e incluso un asidero al que aferrarse cuando lleguen los momentos de inseguridad o de zozobra, pues en Las TIC como agentes de innovación educativa se tocan todos los palos necesarios para una adecuada gestión de las TIC en el centro educativo: el contexto normativo y tecnológico, los diferentes agentes implicados en su desarrollo, los aspectos organizativos y hasta las experiencias concretas de uso en varias áreas del conocimiento.

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