La Bitácora del Tigre

Blog de Eduardo Larequi García: cine, libros, blogs y WordPress, temas educativos, lengua y literatura

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Archivo de 2006

Qué difícil es lidiar con el spam

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A lo largo de la última semana, La Bitácora del Tigre ha sido asaltada por hordas agresivas de spammers, que me han enviado centenares de correos basura. Ciertamente, el plugin Akismet que instalé al actualizar a WordPress 2.0 se ha portado como un jabato, interceptando casi todo el spam y, por tanto, impidiendo su publicación. El problema es que los comentarios van llenando la base de datos aunque no se vean en el interfaz de la bitácora. Y cuando uno tiene doscientos o trescientos ejemplares de spam esperando a su extinción definitiva, no tiene paciencia para revisarlos uno por uno por si acaso Akismet ha metido la pata con alguno.

Buscando alguna solución complementaria de Akismet, he revisado a fondo la completísima página que el Códex de WordPress dedica a los complementos (plugins) anti-spam. Hay mucho donde elegir, ésa es la verdad. He probado soluciones bastante complejas y al decir de sus muchos usuarios muy eficaces, como Bad Behavior, Spam Karma 2 y Hashcash 3 (beta). También he probado algún plugin más sencillito, como Did You Pass Math?, cuyo único defecto es, al parecer, su incapacidad para distinguir entre comentarios-basura y trackbacks o pingbacks.

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Casi todo, a un clic de ratón

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A través de Planeta Educativo he llegado a gabinetedeinformatica.net, y de aquí a Proletarium, que hace un comentario muy elogioso, aunque mínimo, de AboutURL. Con permiso de estas fuentes intermedias, yo voy a extenderme un poco más en el análisis de este servicio, porque la recomendación me parece imprescindible.

AboutURL apenas contiene otra cosa que un formulario para enviar la URL del sitio que interesa verificar y un montón de enlaces a distintos tipos de herramientas: de comprobación de código, de accesibilidad, de legibilidad, de diseño, de color, de compatibilidad con diversos navegadores, de simulación de buscadores y arañas, etc. Hay incluso una curiosa herramienta que analiza las bitácoras y ofrece estimaciones sobre su valor en el mercado.

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Dos sorpresas de cine

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La semana que está a punto de terminar me ha deparado dos sorpresas cinematográficas, dos películas que me han llamado mucho la atención, por razones tan distintas como (para mí) inesperadas. Seguro que lo de «sorpresas» extrañará a los lectores de La Bitácora del Tigre en cuanto vean a qué filmes me refiero, pues se trata de Volver, de Pedro Almodóvar, y El código Da Vinci, de Ron Howard, basado en la celebérrima novela de Dan Brown. Habrá que dar, pues, las explicaciones pertinentes.

Comienzo con la película de Pedro Almodóvar, un cineasta que me resulta sumamente antipático, no tanto por su cine (que, en general, se me atraganta), como por sus actitudes públicas, algunas de las cuales (por ejemplo, la acusación pública de que el PP intentó organizar un golpe de Estado la noche anterior a las elecciones del 14 de marzo de 2004) dan cuenta de la clase de endiosamiento irresponsable que caracteriza a ciertos miembros del mundo de la farándula. Yo estoy convencido de que el cine de Almodóvar está infinitamente sobrevalorado; además, su elevación a los altares del Olimpo cinematográfico español, en calidad de representante de las esencias artísticas de nuestro cine, me ha parecido siempre una tomadura de pelo.

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El Panfleto antipedagógico, en libro

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Gracias a la gentileza de su autor, he recibido esta mañana la edición impresa del Panfleto antipedagógico, del profesor Ricardo Moreno Castillo, cuya versión en PDF ya reseñé en su día en La Bitácora del Tigre. Me ha faltado tiempo para releerlo (acabo de terminarlo hace poco menos de una hora), con la misma expectación e interés que en la ocasión anterior, sólo que de una manera mucho más cómoda: no hay comparación posible entre leer fatigosamente un arisco PDF de 55 páginas y devorar un libro en papel de una longitud tres veces mayor, compuesto con hermosos tipos de la familia Sabon.

En su nuevo formato, este vibrante discurso en favor de la recuperación de la dignidad y la trascendencia de la enseñanza pública, añade a los anteriores un sustancioso prólogo, firmado por Fernando Savater, tres nuevos capítulos (sobre el fracaso escolar, los «expertos» educativos y el papel que deben desempeñar las familias en la tarea de educar a sus hijos) y una selección de comentarios de los lectores de la versión en PDF, que van encabezados por el testimonio de Antonio Muñoz Molina. Además de añadir los tres capítulos citados, el autor ha variado el orden de los epígrafes y ha actualizado algunas referencias, para dar cabida a ciertas noticias de actualidad (por ejemplo, el horrendo caso de los muchachos que quemaron viva a una mendiga en un cajero, que tanto nos ha impresionado a los profesores) y al nuevo marco legislativo derivado de la entrada en vigor de la L.O.E. En cualquier caso, lo esencial de la obra original sigue intacto: por supuesto, el tono polémico y combativo que hace de la lectura una experiencia apasionante, pero sobre todo el derroche de sentido común, la adopción de una perspectiva pegada a la realidad de las aulas, la reivindicación elocuente y apasionada de la dignidad de la profesión docente.

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De las aulas a la edición profesional de blogs

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Por obra y gracia de Planeta Educativo he llegado hasta una entrada de Solenoide en la que Javier Penalva, un profesor de Secundaria, anuncia su profesionalización definitiva como bloguero y su excedencia voluntaria de la profesión docente. En los comentarios a esta entrada se suceden los parabienes y elogios, a los que yo me sumo muy sinceramente; vaya desde aquí mi enhorabuena a un compañero que ha sabido abrirse hueco en un mundo tan competitivo y dinámico como el de los blogs tecnológicos. Le deseo mucha suerte en esta nueva etapa de su vida profesional

Alguna vez me han preguntado, casi siempre en plan de broma, si no me gustaría emprender un camino semejante al que acaba de tomar Javier Penalva. La ocasión viene pintiparada para dar una respuesta pública: pues no, no me gustaría, y he aquí mis razones, que tienen mucho que ver con el mundo de la edición profesional de blogs.

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De un profesor ejemplar y su hermano comunista

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Este es el segundo volumen de la trilogía de Philip Roth sobre la historia norteamericana de la segunda mitad del siglo XX, y también el segundo que leo, tras Pastoral americana, terminado apenas hace mes y medio. El aire de familia entre ambas novelas es evidente, pues las dos tienen el mismo narrador y parten de situaciones narrativas semejantes, además de compartir abundantes motivos y unos cuantos escenarios comunes, y a pesar de ello he tenido que invertir en la lectura de Me casé con un comunista un esfuerzo que no necesité para la anterior.

Aunque cabe dentro de lo posible, no creo que la causa haya sido una sobresaturación, un empacho de Roth. En Me casé con un comunista el escritor norteamericano se muestra tan sólido y consistente como en cualquiera de las otras dos novelas que he leído, La conjura contra América y Pastoral americana. Su dominio de los tiempos y ritmos del relato es tan indiscutible como siempre, al igual que su capacidad para hacer literatura de cualquier episodio de las vidas de sus personajes, por insignificante, minúsculo o anecdótico que resulte. Es más que difícil poner una tacha, por mínima que sea, a la colosal actividad ficcionalizadora de Roth, al modo en que ese narrador semiautobiográfico que es Nathan Zuckerman (trasunto, en muchos aspectos, del propio novelista), recoge testimonios, interactúa con los personajes, combina los relatos de éstos con sus propios recuerdos y construye, en suma, una conmovedora y exigente inquisición sobre los tiempos oscuros del maccarthismo, capaz de envilecer a toda una sociedad y destruir las vidas de muchos de sus mejores ciudadanos.

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Dimitri Tiomkin, The War Wagon

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La colección de cuatro discos a la que pertenece este tema tan aguerrido, «The Ballad of the War Wagon» es una de las joyas de mi colección de bandas sonoras. Se trata de The Alamo. Dimitri Tiomkin, The Essential Film Music Collection, un paquete de cuatro discos que recoge una granada selección de la música para películas de Dimitri Tiomkin, probablemente el compositor que más contribuyó a crear el sonido propio y peculiar del western. Son tres discos realmente espectaculares, que contienen la música de las películas del oeste, históricas y de aventuras, de los dramas y los thrillers, y un maravilloso bonus disc que añade las versiones para voz y coro de los temas de las películas del oeste. La grabación es de 2004, a cargo de la Orquesta Filarmónica de la Ciudad de Praga y el Crouch End Festival Chorus, dirigidos por Nic Raine, Paul Bateman y Mario Klemens.

«The Ballad of the War Wagon» forma parte de la banda sonora de The War Wagon, una película de 1967, dirigida por Burt Kennedy e interpretada por los imprescindibles John Wayne y Kirk Douglas, que en España se tituló Asalto al carro blindado, en una época en que los títulos originales solían traducirse al castellano, casi siempre con mayor finura que ahora. No es, desde luego, la mejor partitura de Tiomkin, ni tampoco se cuenta entre las más famosas. Al lado de monumentos como los scores de Sólo ante el peligro, Río Bravo, Duelo al sol, Gigante, El Álamo o La caída del imperio romano, esta pieza no puede competir con ellas en hondura y calidad musical, pero seguramente les gana a todas en frescura y espontaneidad.

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Algunas conclusiones a vuelapluma, sobre el curso en el C.P.R. de Calahorra

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El lunes terminó un curso que he impartido en el C.P.R. de Calahorra. Con el título de «Utilidades informáticas para el aula de Lengua», esta actividad formativa ha tratado básicamente de la aplicación educativa de las webquests y las bitácoras o blogs.

De mi experiencia en la preparación del curso y en el desarrollo de las sesiones, de la convivencia -interesantísima y muy cordial- con los asistentes, de algunas de sus ideas y propuestas -todavía más interesantes- y de las inevitables charlas ante las máquina del agua y del café, he extraído algunas conclusiones, que pongo por escrito en La Bitácora del Tigre, con un cierto carácter provisional y sin el más mínimo propósito de hacerlas pasar por dogma de fe.

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Notas para un diccionario más o menos humorístico sobre bitácoras

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Siempre que me tocaba explicar el tema de los mecanismos de creación de palabras, solía proponer a los chavales un juego bastante divertido: que inventaran un acrónimo eficaz y verosímil basado en su primer apellido. Pongamos un ejemplo sobre el mío, «Larequi», que podría equivaler a «Liga Asturiana de Reporteros Expertos en Quelonios, Úrsidos e Insectívoros» (un acrónimo bastante improbable, se nota que estoy un poco desentrenado).

Evidentemente, la eficacia, y aun la mera posibilidad técnica de poner en práctica esta actividad, dependen en gran medida de la naturaleza de los antropónimos; en una clase donde predominen los apellidos como «Lara», «Merino» o «García» los alumnos aceptarán la actividad de buen grado. Ahora bien, como abunden los «Aguirremenezcorta», «Urruticoechea» o «Miláns del Bosch», a lo mejor los chavales le tiran piedras a su profe.

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Efervescencia en la blogosfera y un blog educativo estupendo

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Parece como si de repente se hubiera producido una auténtica efervescencia en la blogosfera, como si a todo el mundo le hubiera dado por apuntarse a caballo ganador y subirse al carro de las bitácoras. Se publican libros en el soporte tradicional (véase mi reseña de Blogs) y en formato electrónico, como el muy reciente La blogosfera hispana (que tengo previso reseñar en cuanto acabe de leerlo), los suplementos culturales y de tecnología de los diarios más importantes les conceden páginas y más páginas, se celebran congresos, se organizan cursos para profesores, y hasta las administraciones educativas se lanzan a montar plataformas de publicación de bitácoras.

Yo mismo, modesto apóstol del fenómeno, al cual dedico unas cuantas horas semanales, estoy a punto de completar la impartición (¡horrible palabra!) de un curso sobre webquests y bitácoras en el C.P.R. de Calahorra (La Rioja), cuyas dos últimas sesiones, sobre blogs y su utilización didáctica, se celebrarán los próximos días 4 y 8 de mayo. Buscando material para completar el catálogo de recursos que ya tenía preparados, me he topado con una entrada de Darle a la lengua, de Felipe Zayas, que se hacía eco del estupendísimo Blog Educativo (previamente alojado en Blogspirit), de Isidro Vidal, a quien ya conocíamos por proyectos anteriores como Hitzez.

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